智慧树知到《现代教育技术（黑龙江联盟）》章节测试答案 第一章 1、教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。 A.设计、开发、应用、组织、管理 B.开发、设计、建构、管理、评价 C.设计、开发、利用、管理、评价 D.应用、实践、设计、管理、评价 答案: 设计、开发、利用、管理、评价 2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（ ）的出现为标志 A.有声电影、录音 B.闭路电视系统、卫星电视教学系统 C.电视、电子计算机、程序教学机 D.多媒体计算机系统、计算机网络 答案: 电视、电子计算机、程序教学机 3、国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。 A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 答案: 直观教育与媒体技术 4、信息技术与课程整合的根本目标是（）。 A.培养学生解决问题的能力 B.提高学生的信息素养 C.充实和拓展课程的学习内容 D.提高师生使用信息技术的能力 答案: 培养学生解决问题的能力 5、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（） A.教学技术将技术应用到数学过程中 B.教学技术的目的在于追求教育的最优化 C.教学技术的研究对象反为数学的媒体 D.教学技术不包括对传统教学手段的研究 答案: 教学技术的目的在于追求教育的最优化 6、电化教育就是教育技术。 A.对 B.错 答案: 错 7、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。 A.对 B.错 答案: 错 8、教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。 A.对 B.错 答案: 对 9、教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。 A.对 B.错 答案: 对 10、运用现代媒体来上课就是现代教育技术。 A.对 B.错 答案: 错 第二章 1、在经验之塔中，最高层是 ( ) A.视觉符号 B.言语符号 C.观摩示范 D.设计的经验 答案: 言语符号 2、"一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（） A.刺激分化 B.刺激比较 C.行为强化 D.刺激泛化 答案: 刺激泛化 3、提出“强化”理论的心理学家是( ) 。 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅
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