甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______．
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______．
（3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关，观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须______．
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把表格中缺的数据填在线上______．
（5）甲同学根据下表中的数据得出了并联电路中电流的规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．请你指出甲同学实验的不足______，改进方法是______．
（1）电流表； （2）断开开关；（3）调零；
（4）0.5A；（5）实验次数太少；更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论．
【解析】（1）探究电流规律，应该用电流表测电路电流；
（2）连接电路时，开关应断开；
（3）在使用电表前要调零，使指针指在零刻度线上；
（4）由图示电流表确定其量程与分度值，读出电流表示数．
（5）只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量．
解：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是电流表；
（2）刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们忘了断开开关；
（3）电流表不接入电路时，电流表还有0.04A的读数，在实验之前没有对电流表调零，在使用前应对电流表调零，使指针指在零刻度线上；
（4）由图示电流表可知，其量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示数为0.5A；
（5）为得出普遍结论，应换用不同规格的器材进行多次实验，仅根据一次测量就得出实验结论，实验结论不具有普遍性，结论不可靠．
故答案为：
（1）电流表； （2）断开开关；（3）调零；
（4）0.5A；（5）实验次数太少；更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论．