教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
A、激发兴趣
B、引起注意
C、丰富想象力
D、分化概念
D
上一篇：提出需要层次理论的心理学家是（ ）。
下一篇：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。