【答案】健康管理y 过程性评测(34)【参考答案】

判断题:15道,每道2分,总分30 1.健康相关行为是指个体或者团体的与健康和疾病相关的行为，主要是指健康促进行为。 正确 错误 2.健康风险评估的一个重要特点是可以量化评估。 正确 错误 3.血红蛋白减少多见于身体缺氧、血液浓缩，肺气肿等。 正确 错误 4.健康促进=健康教育+生态学（环境支持） 正确 错误 5.血常规是最一般、最基本的血液检查。 正确 错误 6.健康状态是指从生理、心理和社会生活3方面测定的个人功能。 正确 错误 7.健康就是没有疾病，生病就是不健康 正确 错误 8.除了生理健康检查外，如果可能的话，还应定期做体质测试、心里健康测试、生活方式测试和亚健康测试，把测试的结果全部记录下来。 正确 错误 9.健康风险评估可以评估出个人将可能发生某些慢性病和恶性病的危险性或趋势，预报人体未来的健康状况，让我们对疾病早做预防。 正确 错误 10.健康教育与卫生宣传相同。 正确 错误 11.健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织行为的改变。 正确 错误 12.健康风险评估是应对由生活方式导致的疾病的有效手段之一。 正确 错误 13.大量白细胞时，称脓尿，表示尿路感染。 正确 错误 14.健康危险因素评价是预防慢性病的一项有效措施，只适用于个体评价。 正确 错误 15.心脑血管病、癌症、糖尿病、慢性疲劳综合症、肝硬化等危害中年人健康最主要的慢性病，其发病率愈来愈呈年轻化趋势。 正确 错误 单选题:5道,每道2分,总分10 1.以下叙述哪项是运动的立即好处 有助于放松 燃烧热量 降低老人跌倒的危险 增加好的胆固醇 2.健康促进的核心是？ 人群 宣传 改变行为习惯 时机 3.三分钟登阶测验用于评估 心肺适能 骨质密度 肌力 柔软度 4.王先生想开始建立运动习惯，以下是他所设定的运动目标，哪一个最合理、明确、且可行？ 改善关节强度 每天运动4小时 每月减少1公斤为短程目标 1年内成为亚洲铁人 5.WHO关于健康的定义 健康是每天生活的资源,并非生活的目的。健康是社会和个人的资源，是个人能力的体现 健康是每天生活的目的，不是社会和个人的资源，也不是个人能力的体现 健康是一种躯体、精神与社会和谐融合的完美状态，而不仅仅是没有疾病或身体虚弱 健康是一种躯体、精神、社会和谐融合、思想道德的完美的状态，而不仅仅是没有疾病或身体虚弱 多选题:20道,每道3分,总分60多选题:20道,每道3分,总分60 1.健康危险罂粟评价的步骤？ 收集死亡概率资料 收集个体健康危险因素资料 将危险因素转换成为危险分数 计算组合危险分数 预测存在的死亡危险 2.日常生活中的促进健康行为有哪些基本特征？ 有利性 规律性 和谐性 一致性 适应性 3.体质测试指标包括？ 身体形态 机能 血常规 素质 4.健康风险评估包括哪几个模块？ 问卷 病例 风险度计算 评估报告 评估结果 5.健康传播的策略有哪几种？ 大众传播 人际传播 自我传播 综合性传播 6.常见的影响健康教育与健康促进计划的评价结果的因素包括？ 时间因素 测试或观察因素 回归因素 选择因素 失访 7.生命质量评价包括哪些方面？ 生理功能 心理功能 角色活动 社会适应性 健康状况的总体感受 8.对于病史的采集，可以通过以下哪些方面来获取？ 基本信息 现病史 既往史 个人史 家族史 9.以下属于危害健康的行为是 饮食适量 瞒医行为 吸烟 爱生闷气 挑食 10.健康促进的手段有哪些？ 倡导 赋权 教育 强制 协调 11.健康相关行为改变影响较为广泛的理论模式为？ “知、信、行”模式 健康信念模式 健康教育模式 健康促进计划 12.为自己建立健康档案前要了解自身的哪些信息？ 遗传因素 自身素质 生活方式记录 自我情绪 生存环境 13.采集健康信息应包含以下哪些指标 年龄 血糖 家族史 体力活动情况 精神情况 14.健康教育中选择传播方法遵循的原则是 适应性原则 实效性原则 时效性原则 综合运用原则 最佳效益原则 15.健康风险评估内容包括哪些？ 评定人口的健康行为和健康风险因素 利用运算法则来推算未来利用保健服务的可能性和话费情况 提供相应的干预措施，使低风险的人保持低风险状况 提供相应的干预措施，使人们学会见底其高风险因素和改进健康行为 评定保健计划的效果和推荐未来的保健战略 16.体格检查是对人体形态机构和技能发展水平进行检测和计量，其内容包括？ 运动史和疾病史 形态指标测量 生理机能测试 身体成分测定 特殊检查 17.健康信念的形成主要涉及一下哪些方面？ 产生“恐惧” 对行为效果的期望 效能期望 结果期望 18.孕前危险因素评估包括一下哪些内容？ 遗传病 出生缺陷家族史 营养状况 慢性疾病 服用药物 19.健康风险评估的关键词包括？ 健康状况 未来患病 死亡危险 量化评估 20.健康风险评估的目的是 帮助个体综合认识健康危险因素 鼓励和帮助人们修正不健康的行为 制定个性化的健康干预措施 评价干预措施的有效性 健康管理人群分类